10月12号，“基于学生发展的教学改革”教师专题培训会在我校举办。常务副校长张安富作专题讲座，副校长王明元主持会议，副校长吴克明、黄甫清、钟明智出席会议，学校各二级学院（部）教职工参加了会议。

本次专题培训会旨在进一步统一全校教师的思想，明确今后学校教学改革发展方向。会上，常务副校长张安富紧密围绕促进和实现“学生发展”这一根本问题，全面阐释了我校推进教学改革的必要性和可行性。他首先向参会教师阐述了我校教学改革的价值取向——“以学生发展为主题”。在认真分析目前学校教风、学风所存在问题的基础上，他指出我们全体晴川教师要自我警醒，“正视问题、大胆改革、全员行动、提高质量”。他表示学校也将逐步调整今后的评教方式，要将评教的重心落实到学生的学习效果上，重点考查学生在教学过程中的“参与度、思维度、交往度、愉悦度、增值度”。

随后，张副校长从促进“学生发展”的角度倡导全校教师要确立“以学生为中心”的观念，在今后的工作中逐步形成“学是目的、教是手段；学是主体、教是主导；学是内因，教是外因；教是为学、教要问学”的新型师生关系。希望老师在今后的教学过程中要“从注重传授知识的多寡转为关注学生发展的程度，从侧重统一规格的教学转为实施差异化教育，从重视教学结果转为重视教学过程，从恪守师道尊严转为倡导师生平等，从程式化教学变为个性化教学，变单一化的学生评价方式为过程性评价+终结性评的价方式。”要求教师逐步具备从“教课—学课、听课—问课、多课—少课、大课—小课、一课—二课、水课—金课”转变的能力。希望教师要能从“早、引、奖、后、爱、问”六个方面来激发学生的学习兴趣。

最后，张副校长提出了落实以学生发展为目标的教学改革的五项具体措施，即“抓教风”、“正学风”、“推教改”、“建基地”、“办试点班”。他强调指出教师应履行“教学、导学、督学、问学、评学”五项职责，要求通过“1练、2习、3带、4不、5动”来净化学生的学习环境，全校范围内逐步推进“N+2”的考察模式，探索“网络自主学习+面授的”授课方式，大力推进学校翻转课堂的建设，积极支持分级教学。

常务副校长张安富的讲座，资料详实、条理清晰、具体生动，在参会的教师中引起了强烈反响，老师们普遍表示聆听张校长的讲座如醍醐灌顶般明晰了学校今后教学改革的方向和重点——“以学生发展为中心”，从而为老师进一步改革教学方法、提高教学能力、增强课堂掌控力指明了方向，同时也对学校创办“特色鲜明、国内一流、在国际上享有一定声誉”的应用型本科高校的美好愿景更加充满信心。

副校长王明元则从教师发展的角度，希望全体教师珍惜眼前的发展机会，紧密依托学校跨越发展的平台，要“以师德为先、教学为要、科研为基、发展为本”，不断提升自身的教学能力和水平。

副校长钟明智最后针对教师平时在教学设备使用方面存在的问题，为参会教师就教学设备的使用和维护做了专门的说明。